ख़बरें

यूनेस्को: 5-9 वर्षों के बीच के 27% विशेष रूप से विकलांग बच्चे भारत में कभी स्कूल गए ही नहीं

Kumar Vibhanshu

July 5, 2019

SHARES

3 जुलाई को जारी एक यूनेस्को की रिपोर्ट के अनुसार भारत में, 5-19 वर्ष के आयु वर्ग के एक-चौथाई या 27% बच्चे विशेष रूप से विकलांग हैं जो कभी स्कूल नहीं गए हैं. रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि विशेष रूप विकलांग पांच-वर्षीय बच्चों में से लगभग तीन-चौथाई शिक्षा प्रणाली में पीछे छूट जाते हैं.

स्टेट ऑफ़ द एजुकेशन रिपोर्ट फॉर इंडिया 2019: ‘चिल्ड्रन विथ डिसएबिलिटीज़ ’नामक रिपोर्ट में देश के स्कूलों में जाने वाले विकलांग बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए सरकार से नीतिगत हस्तक्षेप के लिए कहा गया है.

 

कम बच्चे स्कूल जाते हैं

रिपोर्ट में कहा गया है कि 5-19 वर्ष की आयु के 78 लाख से अधिक विकलांग बच्चों में से, केवल 61% स्कूल जाते हैं, जिनमें से 12% ड्रॉप आउट हो जाते हैं, और शेष 27% स्कूल कभी नहीं गए हैं.

भारत में विकलांग बच्चों की स्थिति की तुलना दुनिया भर में शिक्षा प्राप्त करने वाले विशेष रूप से विकलांग बच्चों की संख्या से की गई है. रिपोर्ट में कहा गया है, विकलांग लोगों का राष्ट्रीय अनुपात अंतरराष्ट्रीय अनुपात की तुलना में बहुत कम है जो विकलांगता के लिए सेन्सस जनगणना में लिए गए कदम पर सवाल उठाता है.

रिपोर्ट में आगे उल्लेख किया गया है कि विशेष रूप से विकलांगता वाले स्कूलों में लड़कियों की संख्या लड़कों की तुलना में बहुत कम है. यह बताता है कि शिक्षा के बढ़ते स्तर के साथ, स्कूल छोड़ने में लड़कों और लड़कियों दोनों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है. “विकलांग बच्चों का अनुपात, जो स्कूल से बाहर हैं, वह राष्ट्रीय स्तर पर स्कूली बच्चों के कुल अनुपात से बहुत अधिक है. हालांकि कई सारे योजनाओं और कार्यक्रमों ने विकलांग बच्चों को स्कूल तक लाने में सफल हुए हैं मगर, अंतर फिर भी बना हुआ है.”

स्कूलों में भाग लेने वाले बच्चों के कम प्रतिशत से संबंधित मुद्दों को हल करने के लिए, रिपोर्ट में आरटीई अधिनियम, 2009 में संशोधन करने की सिफारिश की गई है ताकि इसे विकलांग व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम, 2016 के साथ अन्य बातों के साथ जोड़ दिया जा सके. दोनों कानूनों में खामियों के बारे में बात करने वाली रिपोर्ट में कहा गया है कि “विकलांग बच्चों के अध्ययन के संदर्भ में कुछ अस्पष्टताएं हैं कि उन्हें कहाँ पढ़ाया जाना चाहिए, किसके द्वारे पढ़ाया जाना चाहिए  सभी शैक्षणिक संस्थानों के लिए उपयुक्त मानदंडों और मानकों में भी काफी अंतर है …”

 

असल स्थिति इससे भी बदतर है

विशेषज्ञों का दावा है कि स्थिति इससे भी बदतर है क्योंकि ऐसा प्रतीत होता है कि सरकारी आंकड़ों में घर-आधारित शिक्षा (एचबीई) शामिल है. HBE गंभीर बौद्धिक / शारीरिक विकलांग बच्चों के लिए है, जिन्हें स्वतंत्र शैक्षिक कौशल प्राप्त करने के लिए सक्षम करने के लिए वैकल्पिक शैक्षिक सेटिंग्स के साथ घर पर शिक्षित किया जा सकता है.

“ग्रामीण भारत के कई हिस्सों में, अगर कोई माता-पिता घर पर आधारित शिक्षा चाहते हैं, तो समझ लीजिये कि बच्चे को शिक्षा नहीं मिल रही है. द हिंदू के लिए नेशनल सेंटर फ़ॉर प्रमोशन ऑफ़ एंप्लॉयमेंट फ़ॉर डिसेबल्ड पीपुल के कार्यकारी निदेशक अरमान अली ने कहा कि ग्रामीण भारत में अगर कोई माता-पिता घर पर आधारित शिक्षा चाहते हैं, तो संभावना है कि बच्चे को शिक्षा नहीं मिल रही है. “सर्व शिक्षा अभियान के शिक्षक को दौरा करने और जाँच करने के लिए माना जाता है, लेकिन ऐसा कितनी बार होता है? बहिष्कृत बच्चों की संख्या सरकारी डेटा शो की तुलना में बहुत अधिक है, ”अली ने कहा, अली उस संपादकीय बोर्ड का हिस्सा थे जो उस रिपोर्ट पर काम  करता था.

 

अपने विचारों को साझा करें

संबंधित लेख

लोड हो रहा है...